“Alquingel”: neologismos e o funcionamento das línguas

A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros
Vinha da boca do povo na língua errada do povo
Língua certa do povo
Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil
Ao passo que nós
O que fazemos
É macaquear
A sintaxe lusíada

(Manuel Bandeira. Evocação do Recife)

Ensinar língua portuguesa vai além de determinar o que é “certo” ou “errado”. Na formação do profissional de Letras está também a compreensão do funcionamento das línguas naturais¹ e apenas a consulta aos dicionários e às gramáticas normativas não nos ajuda a entender e a descrever o uso da língua no dia a dia. Um ótimo exemplo disso é a pronúncia “alquingel” para a expressão “álcool em gel”.

As gramáticas tradicionais² seguem um modelo clássico de descrição linguística e não se ocupam do processo de formação de palavras; na maioria das vezes, limitam-se a enumerar tais processos e a listar exemplos. Basílio (1991) explica que há duas interpretações para “formação de palavras”: o processo de formar palavras e a maneira como as palavras estão constituídas. As gramáticas normativas seguem a segunda interpretação. Elas não analisam os processos envolvidos nas inovações lexicais.

Há uma consequência direta disso para a educação linguística, uma vez que a maioria das escolas dedica-se apenas ao ensino do que é prescrito pela gramática normativa. Contrariando a sua formação, mas obedecendo ao que mandam o dono da escola e os livros didáticos ruins, o professor não ensina ao aluno nem a observar a língua como algo em mudança todos os dias, nem a reconhecer esse processo como legítimo. Ensina-se muita gramática, mas pouca língua.

Não estou afirmando que não se deva ensinar a gramática da língua portuguesa – quem disser o contrário ou nunca leu este blog ou não entendeu o que leu até aqui! O que digo e reafirmo é que gramática e língua são duas coisas totalmente diferentes. Fazer o aluno decorar regras e nomenclatura não é ensinar o funcionamento das línguas. Fazer o aluno decorar tabela de prefixos, sufixos e radicais não é ensinar a refletir sobre a língua! O aluno que só decorou nomenclaturas e regras não saberá explicar, por exemplo, o “alquingel” do título deste texto.

Algumas horas atrás, vi a publicação abaixo no Instagram e achei sensacional. O professor Marcus Vinícius Oliveira, criador do perfil @ensinoelinguagem, comentou, com muito bom humor, essa pronúncia. Assim como eu, ele é do Rio de Janeiro e esse é o jeito de falar que mais ouvimos entre os cariocas. Em sua postagem, o professor diz ter surgido um neologismo.

https://www.instagram.com/p/B-GDE1plyma/?utm_source=ig_web_copy_link

Uma busca rápida pelas principais redes sociais mostra que alguns usuários gostaram da sonoridade e, como em uma grande brincadeira, até adotaram o termo como nicks em seus perfis. Enquanto uns brincam com a nova expressão, outros se apressam em dizer que “alquingel não existe”. Como diz aquele famoso personagem humorístico: “Há controvérsias!”. Se o povo fala, existe… Eu ouso dizer que há em “alquingel” processo morfológico semelhante ao que resultou em “você”, vocábulo usado por 10 entre 10 professores para explicar o desenvolvimento da língua portuguesa: vosmecê, vossemecê, vossa mercê, vosmicê, você, ocê, (E, dependendo do estado brasileiro, é “cê” mesmo!).

Há, pelo menos, três coisas que todo professor de língua portuguesa estuda na graduação: 1) língua oral e língua escrita são modalidades diferentes de língua; 2) a língua oral muda muito mais rápido do que a escrita; 3) todas as línguas se renovam, algumas palavras deixam de ser usadas (ou ganham outros significados) e uma “grande quantidade de unidade léxicas é criada pelos falantes de uma comunidade linguística” (ALVES, 2007, p. 5). A esse processo de criação dá-se o nome de neologia; o que resulta dele é chamado neologismo.

Como os neologismos são formados?

1. Neologismos fonológicos

Na neologia fonológica, surge um léxico totalmente inédito, sem base em nenhuma palavra já existente. É um fato raro. Alves (2007) afirma que a unidade léxica gás tem sido interpretada como oriunda do grego khaos.

2. Neologismos semânticos

Basílio (1991) explica que são muitas as maneiras de aparecimento de um neologismo semântico e cita alguns: metáforas, metonímias, sinédoques. “Vários significados podem ser atribuídos a uma base formal e transformam-na em novos itens lexicais” (p.62).

3. Neologismos por empréstimos linguísticos

Nesse tipo de neologia, a ampliação do léxico se dá por meio do contato com outras línguas. É encontrado facilmente em vocabulário dos esportes (Já escrevi sobre isso no texto Língua Portuguesa e futebol), da economia, das artes, da informática e em tantas outras áreas de conhecimento.

4. Neologismos sintáticos

Na neologia sintática, ocorre a combinação de elementos já existentes no sistema linguístico português. É o que ocorre, por exemplo, em diversas palavras já assumidas pela comunidade de língua portuguesa, mas que, em algum momento da história, foram neologismos: guarda-chuva, madrepérola, fidalgo.

Observe atentamente fidalgo, palavra que também é queridinha dos professores para explicar as mudanças linguísticas. Sua origem está em filho + de + algo (Na Idade Média, algo tinha sentido diferente do atual e correspondia ao nosso pronome indefinido alguém). Em fidalgo, temos uma palavra composta por aglutinação: unem-se palavras por meio de alteração fonética. Não é exatamente isso que está acontecendo, na fala, com “alquingel” (álcool + em + gel)?

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Notas:

¹ Língua natural é qualquer sistema linguístico desenvolvido pelo ser humano, de forma não premeditada. Ex.: português, francês, alemão.

²Gramática Tradicional é o termo usado como referência ao campo de estudos voltado apenas para os usos literários dos grandes escritores do passado. A GT dedicava-se exclusivamente à língua escrita. Era uma tentativa de descrever em qualquer língua os conceitos que serviam, na Antiguidade Clássica, ao grego e ao latim. Com o passar do tempo, a GT passou a ser usada como “um código de leis, como uma régua para medir todo e qualquer uso oral ou escrito de uma língua” (BAGNO, 2001, p.16) .

Referência:

ALVES,   Ieda Maria.  Neologismo: criação lexical. 3.ed. São  Paulo: Ática,  2007. (Série Princípios, 191)

BAGNO, Marcos. Português ou brasileiro?: um convite à pesquisa. São Paulo: Parábola, 2001.

BANDEIRA, Manuel. Evocação do Recife. Antologia poética. 12.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001

BASÍLIO, Margarida. Teoria lexical. 3.ed. São Paulo: Ática, 1991 (Série Princípios, 88)